Mario y el inglés

Pues ya está en marcha el blog y hay un clamor general: ¡queréis más! Y ya lo dije en un comentario. Vuestros deseos son órdenes para mí y aquí hay más.

Agradezco infinitamente el feedback positivo y valoro inmensamente los comentario sobre lo que consideráis que puede hacerse de forma diferente. Tengo en cuenta todas vuestras palabras, y si hay cosas que no cambio en el post que me señaláis, tened por seguro que las tendré en cuenta en próximas entregas: tengo claro que este blog es tan vuestro como mío. Este es un proyecto colectivo. Gracias otra vez.

Muchos me habéis comentado, con todo la razón, que en la entrada inaugural, El inglés, tus hijos y tú: una cuestión de AMOR, no cuento cómo lo voy a hacer. Cierto.  La verdad es que todavía estoy concretando la estrategia. Pero para matar un poco el gusanillo, a continuación voy a relatar brevemente mi experiencia.

Hoy quiero que conozcáis a Mario. Mario tiene 3 años y siete meses en el día en el que escribo este post. Desde pequeñín le he cantado en inglés y hemos leído cuentos, hemos visto dibus en inglés… como decía, desde el principio siempre procurando utilizar la lengua en contextos lúdicos y relajados, sin presión, y como yo no sentía esa presión tampoco me preocupé de estructurar lo que íbamos haciendo juntos. Solo procuraba ir construyendo sobre lenguaje que habíamos visto antes, por ejemplo, si veíamos una canción de colores, luego le preguntaba “What colour is this?”. Otras veces nos dedicábamos a subir las escaleras contando en inglés cuando aprendía a subir escaleras con año y medio. Mi trabajo consistía en identificar momentos en los que utilizar la lengua que íbamos viendo.

En todo momento mi objetivo es introducir el inglés como algo divertido que hacemos en familia. De hecho, muchas veces le pregunto si quiere jugar en español o en inglés y es él quien elige. Otras veces, sencillamente yo empiezo a jugar en inglés y observo cómo reacciona. Si me dice que no le apetece, que a veces pasa, se cambia a español y punto, sin dramas. Esto va de pasarlo bien.

Hace unos meses, cuando surgió la idea del blog, empecé también a jugar con él en inglés a nuestros juegos habituales: rompecabezas, construcciones, plastilina, cuando vamos en el coche…  Y fue entonces cuando pensé que toda esa experiencia se podía transmitir o sistematizar de algún modo, siempre en función de las demandas del niño, de nuestras rutinas y de lo que nos gusta hacer juntos.

Hoy puedo afirmar que a Mario le gusta el inglés. Me pregunta cómo se dicen las cosas cotidianas en inglés, y lleva unos días inventándose palabras (según él cuchara se dice “cuchar”, y le da igual que yo diga que es spoon…). Reconoce cuando la gente habla inglés, entiende y utiliza palabras y expresiones cotidianas (saludos), y ya se atreve a cantar algunas canciones sencillas él solito sin que yo las cante con él. Y yo estoy contenta porque estoy logrando mi objetivo de establecer una relación sana entre mis pequeños y el inglés. Una relación basada en la diversión, la curiosidad, el descubrimiento y sobre todo, una relación que él y ella eligen.

Iré desglosando toda la experiencia poco a poco, pero en esta entrada me apetecía ilustrar a qué se parece que tu hijo/a “hable inglés”. A lo mejor tus peques hablan ya un montón de inglés contigo, por las clases del cole o de la academia. Si así te felicito, te invito a seguir y a que nos lo cuentes. La idea del blog es ofrecer un espacio donde potenciar estas actividades y momentos juntos, y proponer ideas que nos sirvan a toda la familia de motivación para convertir el inglés en una afición cotidiana.

Aquí tenéis a mi pequeño Pepito Grillo cantando la de “Old McDonald had a farm” a su manera. Para que os hagáis una idea llevo cantándole esta canción desde que nació.  Al principio solo decía los sonidos de los animales, luego se animó a elegir el animal y ahora ya canta la canción desde el principio.  Moraleja: esto es un proceso. Pero tampoco nació andando o hablando su lengua materna, así que paciencia y cariño, y a disfrutar de cada paso.

Y sin más dilación, meet Mario: